A educação pré-escolar, enquanto primeira etapa e estrutura de suporte para uma aprendizagem que se desenvolve ao longo da vida, é o momento-chave para promover atividades diversificadas, que irão favorecer o desenvolvimento de competências e capacidades . A consciência fonológica é uma dessas capacidades. Como afirma Inês Sim Sim “Quanto mais estimulante for o ambiente linguístico, e quanto mais ricas forem as vivências experienciais propostas, mais desafios se colocam ao aprendiz de falante e maiores as possibilidades de desenvolvimento cognitivo, linguístico e emocional”.
No âmbito de uma formação que frequentamos foram realizadas várias atividades em contexto de sala. Tinham como objetivo o desenvolvimento da Consciência Fonológica e da Emergência da Leitura e da Escrita.
Assim, a motivação foi feita através da apresentação de uma poesia. A Poesia foi apresentada ao grande grupo, mas o trabalho mais específico de consciência fonológica foi trabalhado com o pequeno grupo ( crianças que ingressam para o próximo ano no 1º ciclo).
As estratégias utilizadas foram diversificadas e apelativas. Sempre aplicadas em forma de jogo, de forma lúdica para motivar as crianças.
Sala 1
Apresentação da Lengalenga: "A Casa e o seu Dono".
Leitura e construção das casas
Reconto da Lengalenga
Identificação das rimas
Segmentação silábica
Identificação da letra inicial
Sala 2
Leitura e apresentação das imagens.
Registo gráfico
Identificação das rimas
Registo gráfico da atividade
