A
educação pré-escolar, enquanto primeira etapa e estrutura de suporte para uma
aprendizagem que se desenvolve ao longo da vida, é o momento-chave para
promover atividades diversificadas, que irão
favorecer o desenvolvimento de competências e capacidades . A
consciência fonológica é uma dessas capacidades. Como afirma Inês Sim Sim “Quanto
mais estimulante for o ambiente linguístico, e quanto mais ricas forem as
vivências experienciais propostas, mais desafios se colocam ao aprendiz de
falante e maiores as possibilidades de desenvolvimento cognitivo, linguístico e
emocional”.
No âmbito de uma formação que frequentamos foram realizadas várias atividades em contexto de sala. Tinham
como objetivo o desenvolvimento da Consciência Fonológica e da Emergência da
Leitura e da Escrita.
Assim,
a motivação foi feita através da apresentação de uma poesia. A
Poesia foi apresentada ao grande grupo, mas o trabalho mais específico de
consciência fonológica foi trabalhado com o pequeno grupo ( crianças que ingressam para o próximo ano no 1º ciclo).
As estratégias utilizadas foram diversificadas
e apelativas. Sempre aplicadas em forma de jogo, de forma lúdica para motivar
as crianças.
Sala 1
Apresentação da Lengalenga: "A Casa e o seu Dono".
Leitura e construção das casas
Reconto da Lengalenga
Registo gráfico
Identificação das rimas
Segmentação silábica
Registo gráfico da atividade
Identificação da letra inicial
Sala 2
Leitura e apresentação das imagens.
Reconto da poesia
Registo gráfico
Identificação das rimas
Registo gráfico da atividade
Divisão silábica
Registo gráfico da atividade
Identificação da letra inicial igual e associação das
palavras que contêm o mesmo som/letra
